[Mikle[SD]]

http://lenta.ru/oddly/2004/10/01/ignobel/
_________________
БАЛшой и РОГатый

"Ну что, синие люди, обещал я вам свою Родину - так вот она!"
"А мы, либерал Джейк, обещали тебе пипиську дочери вождя - так вот она!"

Также я непримиримо считаю, что японская письменность должна быть переведена на кириллицу.

[Шеззи ака Дракон из Белых]

Это же сколько голов нужно иметь, чтобы самому уметь разбираться и понять эти сумбурности, знать правду от лжи?
Мне интересно, проблема дезинформации и "поливания" мозгов уже сильно запущена, почему никто не начал делать на этом деньги ?
Объявляешш контору по поиску всякого рода статеек в интернете, да и вообще в СМИ. Занимаешшся расследованием и потом имея доказательства обличаешш обманщика. А если делать это ещё прилюдно, телевизионная программа, так зрителей на публичные склохи, да ещё и информационные отбою не будет!
Понятно, что интузиастов - любителей на подобного рода дело, хотя бы просто сделать сайт, где раскрывать подобный блеф - мало, так пусть кто-нибудь займётся этим в коммерческих целях и обществу полезно будет!

А то ишш чего выдумали, вздумали мешать свои сми статейки с наукой..
И это только статейки. А книг подобного дерьма не меньше. И читая подобную чушш, чувствуешш себя самым дерьмовым дерьмом всех Арен, которому нечего делать, как читать этот бред и что самое интересное, за отсутсвие фактов и подтверждающих доказательств в это ещё и верить!
Кстати, торсионные поля - это эзотерика. А ещё в разделе "эзотерика" такого можно начитаться, что и не такие представления заимееш. Я беру на себя отвественность и наглость утверждать, что это есть информационный червь, который бушует в современном информационном общественном сознании. Это наш общий враг. С дерьмом по определению "дезъинформатор" нужно бороться..
*подумав*
Это чёрное пятно на белом хвосте!
=)))
Одна из проблем. По опыту знаю, что определение и появление представлений о мире формируется поэтапно. Эти этапы вполне выражены - когда начинаешш судить о мире по новому. Я полагаю никто не станет возражать против того, что в мире существует десткое мировосприятие. Ребёнок судит о мире по способностям своего детского сознания и той информации, которой общественность его питает - к примеру мультики, мягкие детские игрушшки..Сказки и сказочные образы. Потом юноша..Такой ни с чем не соглашающийся образ.
Но продвинутая дезинформация, без показания фактов и подтверждения, доказывает, насколько разумно нищает общественность, если это кому-то надо. А тот кто не знает об этом (развивающаяся личночть), вполне склонен поверить во весь бред, замечу нехило подобранный непосвященным дезыинформаторским умом, чтобы сварить супчик, похожий на правдоподобность, но...
Отсутствие реальных фактов и доказательств - один из их злейших врагов.
Что я могу добавить ? Бытует мнение, что грянёт апокалипсис. Вот интересная идея. Все эти фантазии, та же эзотерика, лженауки и т.д. имеет конец. Почему ? Потому что следуя выше мной предоставленного
способа раскрытия преступления дезинформации становится ясным, что имея реальные факты, этот беспредел можно оставновить. Он даже как правило не имеет своей цели и направлен на привлечение внимания непосвященных умов. Тот кто занимается придумыванием и промывкой мозгов поступает глупо, ибо удар разоблачения приходиться по лицу и в любом случае приносит боль. Выбор за пострадавшими. Да прибудет апокалипсис с теми кто его ждёт, ибо падёт тот. кто его пропагандирует, а тот кто знает, сможет уберечься и спастись.
=:/
---
(с) Это общее имхо. На большее пока не способен, прошу прощения..

PS:
Я стараюсь выразить определенную мысль, так что если где что не понятно, спрашивайте..
_________________
---*Главное не то, кто ты снаружи, а кто внутри*---
---*Не надо Драконом хотеть СТАТЬ, а им надо БЫТЬ, но:
---*Перед тем, как быть Драконом, увидь в себе человека*---

[Mikle[SD]]

[Типа_Я]

К чему уделять столь пристальное внимание этому ? Полемику прям развели какую то . Я так прочитал это всё , посмеялся и забыл , некчему голову забивать всякой фигнёй .
_________________
На мою свободу слова
Льют козлы свободу лжи
Гражданин начальник, снова
Сказку злую расскажи (с)

[Mikle[SD]]

Фигня фигне рознь. Одно дело, когда её какой-нть ну явно сомнительный тип гопнической наружности толкает. Тут, как грится, всё понятно и безопасно. Но ведь бывает очень часто и так, что городящий фигню - это какой-нть дипломированный акадэмик РАН, а то и вовсе член комиссии по борьбе со лженаукой. Народу с повышенной чувствительностью на фигню это тоже, по большому счёту, пофик, а вот лица, привыкшие верить дипломам да регалиям, могут и поддаться.

Вон, рыночная экономика - та ещё антинаучная конструкция. Ан вон сколько народу в неё до сих пор верит, несмотря на упорно опровергающие её факты.

Про теорию относительности уж, так и быть, вспоминать не буду - в неё и наличие экспериментальных доказательств оной ещё больше народу верит, чем в рыночную экономику...
_________________
БАЛшой и РОГатый

"Ну что, синие люди, обещал я вам свою Родину - так вот она!"
"А мы, либерал Джейк, обещали тебе пипиську дочери вождя - так вот она!"

Также я непримиримо считаю, что японская письменность должна быть переведена на кириллицу.

[Mikle[SD]]

И ваще, щас попробуем прочитать глубокомысленную лекцию.

Поговорим об учёных (здесь и далее под учёными подразумеваются не только ученые, как таковые, но и просто личности, представляющиеся компетентными в каком-либо вопросе, или просто блистающие умом). Известно, что бывают учёные, как учёные, а бывают такие, которых хлебом не корми - дай своим умом блеснуть и кого-нибудь при этом опустить. С чем это связано? Высокая ли самооценка, обусловленная собственными заслугами перед человечеством? Радение ли за народонаселение, обусловленное беспокойством за сохранность его умов от влияния неверных (в понимании радетеля) учений?

Но при тщательном изучении вопроса оказывается, что в подавляющем большинстве случаев всё легко объясняется без введения дополнительных сущностей. Интеллектуальное понтокидательство - это рудиментарный полусознательный механизм психологии, растущий ногами из глубокой древности. Механизм сей берёт начало в сугубо животных инстинктах и имеет массу аналогий среди братьев наших меньших.

Естественным физиологическим критерием, на который равняется всякое живое существо, есть выживаемость. Наиболее древним и важным элементом выживаемости издревле была сила, и применение её имело огромное количество аспектов. Примечательно, что прямое использование силы по назначению являлось лишь одним из них - остальные аспекты представляли собой тот или иной способ демонстрации наличия этой самой силы. Способов для демонстрации силы великое множество, и все их можно ранжировать по степени задействования демонстрируемого качества. Соответственно, выделяются и 2 крайних полюса:

1) ограниченное применение силы в показных целях. Например, внутривидовые предбрачные поединки, или порешание хищниками стада в большем количестве, чем потом ими съедается.
2) чисто визуальная демонстрация признаков, характерных для сильного существа. Например, мимикрия безобидных животных под опасных и ядовитых.

Все демонстрации объединены одной общей особенностью - они предназначены для того, чтобы убедить целевую аудиторию в наличии у демонстратора силы в определённых количествах. Причём отметим, что, по мере приближения ко 2-му полюсу, реальное наличие этого количества силы совсем не обязательно, главное - чтобы в это поверили те, кому показывают. Цели воздействия на аудиторию могут быть самыми различными:

- отучить потенциального агрессора от агрессивного намерения;
- продемонстрировать своё преимущественное право на жрачку или размножение;
- и т. п.

По мере эволюции видов и психики, наряду с силой, развивалось и ещё одно качество, полезное для выживания: способность оценивать обстановку, прогнозировать её и принимать правильные решения. Наивысшая на сегодняшний день стадия развития сего качества в простонародьи называется интеллектом. Для упрощения будем в дальнейшем называть этим словом любые проявления сей способности, безотносительно к степени её развития.

Как нетрудно догадаться, ситуация здесь примерно такая же, как и с силой: интеллект можно применять по назначению, то бишь для оценки и прогнозирования обстановки, а можно и демонстрировать его наличие. Способы для демонстрации интеллекта, понятное дело, отличаются от способов демонстрации силы, но лежащие в основе принципы точно такие же. И даже распределение по спектру задействованности качества точно такое же, как и крайние полюса:

1) демонстрация интеллекта методом решения им всяких задачек;
2) демонстрация интеллекта методом напускания на себя умного вида.

Цели, для которых демонстрируется интеллект, в основе своей точно такие же, как у демонстрации силы: убедить аудиторию, что данный конкретный индивид лучше приспособлен к выживанию, и тем самым либо отпугнуть агрессора, либо потребовать себе женщин, жратвы или иных привилегий.

По мере развития интеллекта развивалась также специализация его по предметным областям - соответстванно, и демонстрации его разветвились на предметные области. Нынче можно блестеть не просто умом, но умом в математике, или умом в физике, или умом в уголовно-процессуальных делах, или умом в ракетостроении, или умом о высших силах, и т. п. Можно блестеть умом в нескольких областях. Можно даже одновременно блестеть и какими-либо областями ума, и силой одновременно.

Таково, в общих чертах, введение в проблематику. Теперь, когда мы с ней примерно ознакомились, рассмотрим подробнее более частный вопрос - демонстрация качества в тех условиях, когда реальное его количество не соответствует заявленному. Задача демонстратора - убедить аудиторию, что на самом деле всё, как в аптеке: что показывает, то и имеет. Будем для краткости называть такую разновидность демонстрации дезинформативной.

Каковы методы дезинформативной демонстрации в случае силы? Можно, например, выставлять напоказ свою лихую мускулатуру. Правда, это не всегда пригодно: объём мускулатуры более-менее пропорционален силе, и, если заявленная величина слишком сильно расходится с фактической, то сей способ не подходит. Поэтому откровенные слабаки употребляют другие способы:

- избиение ещё более слабых с последующим убеждением, каких крутых дядек он побил (гопничество);
- групповая модификация гопничества, когда для надёжности (т. е., чтобы жертва случайно не оказалась сильнее) слабаки объединяются в банды, сообща ходящие на одну жертву и сообща же эксплуатирующие плоды своей победы;
- убеждение о крутизне себя с предъявлением как бы авторитетных справок (в той или иной форме) о своих силовых рекордах (давление признанными авторитетами);
- убеждение о крутизне своей группировки; при этом конкретно о себе может скромно умалчиваться - в этом случае сей вывод предоставляется сделать (методом дедукции) целевой аудитории. (давление авторитетом коллектива). При этом также могут предъявляться как бы авторитетные справки (совмещённое давление коллективным и признанным авторитетом).

Как нетрудно догадаться, для большинства подобных демонстраций предусмотрены статьи УК (и поделом!). Проанализировав их формулировки и соответствующие обстоятельства, нетрудно сделать практический вывод: если для демонстрации силы используются ресурсы общества, но реальный уровень этой силы не соответствует демонстрируемому - данная демонстрация обществом не приветствуется и порицается, как асоциальный порок. Исключение составляют случаи, когда целевой аудиторией является потенциальный агрессор, но это суть отдельный большой подвопрос, который в данной лекции мы не рассматриваем.

Обратимся теперь к следующему подвопросу - дезинформативная демонстрация интеллекта. Как показать свой ум, если его, на самом деле, не так уж много? Оказывается, способы сего действа примерно сходны с теми, которые употребляются для дезинформативной демонстрации силы. Несмотря на то, что для них пока не сформулировано общепринятного названия, будем называть их так же, как соответствующие приёмы демонстраторов силы, в чём нас оправдывает удивительная схожесть приёмов. Итак, каким образом индивидуум может попытаться показаться умнее, чем он есть:

- нахождение жертвы и убеждение в том, что она глупее него. Наиболее распространённый метод - толкание наукообразных речей, написание заумных надписей, рисование непонятных рисунков (как вариант, можно использовать наукообразные речи, заумные надписи и непонятные рисунки, толкнутые/написанные/нарисованные кем-нть другим) и при этом всяческое подчёркивание, что никто этого ни фига не понимает, а сам демонстратор - глубоко шарит (интеллектуальное гопничество);
- групповая модификация интеллектуального гопничества, когда гопничающие действуют сообща, обмениваясь демонстративными высказываниями, хохмочками и прочими фишками, призванными показать публике, насколько глубоко они, в отличие от остальных, шарят в данном вопросе;
- предъявление дипломов, сертификатов и регалий (как вариант - ссылка на великих и общепризнанных мыслителей прошлого, которые, де, тоже думали так же) относитльно крутизны своего воззрения и образования (давление авторитетами);
- убеждение о дальновидности и безошибочности своей группировки; про себя, опять-таки, может скромно умалчиваться, но подразумеваться. (давление коллегиальным авторитетом). При этом могут идти в ход, опять же, дипломы, исторические справки и как бы высокое общественное место данной группировки, как бы обусловленное признанием её важности.

Типичные примеры подобных деяний:

Интеллектуальное гопничество, простое и массовое:
- экзамен в вузе (в том случае, если его принимают лица, которые в предмете сами дубы дубами, но не упускают случая показать превосходство над бедным студентом и ощутить себя истиной в последней инстанции);
- вульгарный атеизм (или иная форма религиозного шовинизма);
- проповедничество и сектостроительство с назначением себя на роль Центрального Спасителя или Избранного;
- борьба со лженаукой в стиле соответствующей комиссии РАН;
- терминолухство;
- придирки к орфографии или мелким неточностям;
- и т. п.

Давление авторитетами:
- потрясание перед публикой стажем своей работы в области или дипломами;
- потрясание перед публикой недовыветрившимися из котелка обрывками сведений из учебников/первоисточникам и отсылка народа к этим самым учебникам/первоисточникам;
- подвергание чужих первоисточников оборжанию и защита своих собственных недобросовестными полемическими приёмами;
- научный атеизм (или иная форма религиозного шовинизма, под которую подводится обосновательная база);
- и т. п.

Давление коллегиальным авторитетом:
- намекание и распространение об исключительной роли в истории, культуре и прочей цивилизации своей группировки (например, писателей-постмодернистов с педерастическим уклоном);
- воспевание какой-либо заслуженной группировки с одновременным примазыванием себя к оной (например, какие-нть вороватые финансисты примазываются к экономистам, разносчики дискеток в ракетостроительных КБ - к космической промышленности, голубые писатели-постмодернисты - к интеллигенции, и т. п.). Это, кстати говоря, особо гнусное преступление дезинформативных демонстраторов интеллекта перед человечеством: своими грязными лапами они запятнывают достойные организации и бросают тень на работающих в них действительно умных людей.

Для подобных демонстраций статей УК пока практически не предусмотрено - а жаль, ибо из-за таких вот интеллектуальных самоутвержденцев, паразитирующих на обществе, проистекают многие беды и дискредитируется сама концепция Разума. Например, некий акадэмик, подобно ослу из басни, несёт на окружающих, упирая на то, какой он крутой акадэмик необыкновенно востребованных государством наук. Но ведь государство-то учило его не для того, чтобы он этим выкаблучивался, а для того, чтобы работал, верно? И получается, что денежка на подготовку убогого, фактически, затрачена зря. Не считая того народного хлеба, которое оно жрёт для поддержания своей самоутвержденческой энергии.

Само собой, пока что рано призывать к даче 10 лет с конфискацией за необоснованные понты с государственным дипломом, или там за демагогию в научном выступлении. Такие меры будут нецелесообразны - менталитет общества нынче с такими вещами совершенно несовместим. Однако можно и нужно приучать граждан действовать в отношении дезинформативных демонстраторов интеллекта так же, как и в отношении дезинформативных демонстраторов силы - дабы снизить потенциальный вред, который могут принести обществу эти гнусные личности.

В частности, несколько подходящих, на наш скромный взгляд, рекомендаций:

1. Научиться распознавать вредителей, дабы своевременно избегать с ними контакта. Демонстратора силы заметно по повадкам, манерам и скученности - и народонаселение, вроде бы, в курсе, что желательно избегать групп молодых людей, тем более бритых, тем более плюющихся и разговаривающих нелитературным языком, тем более пьяных. Демонстратора интеллекта заметно примерно по тем же критериям; только внешние признаки, само собой, соответственно отличаются. Избегайте общения с личностями, замеченными в неумеренно частом употреблении слов "чушь собачья", "в детский сад", "к психиатру давно обращались?", склонными сводить обсуждение к вопросам интеллектуальной незрелости оппонента и иным недобросовестным полемическим приёмам.

2. Правильно себя вести при контакте, если его всё-таки избежать не получилось. Как известно, в случае нежелательного контакта с демонстраторами силы рекомендуется при первом удобном случае вырываться и во всё горло звать милицию или иную подмогу, способную накостылять молодчикам и подпортить им удовольствие. В случае же, если приходится действовать только своими силами, вырваться возможность нет, но возможность сопротивления имеется - предлагается вычислить главного застрельщика (как правило, это нетрудно) и самому, действуя в упреждающем порядке, применить к нему силу: как правило, это сильно сбивает решимость с остальных. Причём действовать в данном случае сразу следует грубо и без оглядки на правила взаимочеловеческого общения, т. к. в данном случае примешивается ещё и эффект неожиданности. Точно так же следует действовать и с демонстраторами интеллекта. Вычислив главного застрельщика (что, правда, может оказаться не так просто), следует взяться за него и, не мудрствуя лукаво и не нарезая вокруг круги высококультурной дискуссии, сразу же сказать ему правду о том, кем он на самом деле является. Если окажется недостаточно, применить меры недискуссионного воздействия (например, лишить слова). Красноречив пример, одного ярковыраженного интеллектуального гопника, одно время лазившего в окрестностях, попортившего народу немало нервов и загадившему немало тем своими нетематическими комментариями. После ряда мер по ущемлению получаемого от выпендрёжа самоудовлетворения данный тип пробкой вылетел сначала с нашего форума, а потом и с А2. Вполне удачный пример того, как правильное поведение общественности поспособствовало самоликвидации вредительствующего элемента.

3. Вести воспитательную и просветительскую работу среди своего ближайшего окружения с целью создания в обществе трезвой оценки деятельности разных уродцев и снижению терпимости к их деятельности. Профилактические мероприятия с целью недопущения пополнения рядов вредителей из нашего числа. Уличённых в безобразии - примерно наказывать. Следить за тем, чтобы народ видел: ни одна необоснованная демонстрация за народный счёт не остаётся без сурового, но справедливого возмездия.

4. По мере возможностей, отлучать паразитов от ресурсов. Важно помнить, что все необоснованные демонстрации, в конченом итоге, обусловлены неудовлетворённой жаждой пожрать и перепихнуться. Отсутствие вознаграждения за свои действия способствует притуплению соответствующего условного рефлекса и способствует утихомириванию демонстратора.
_________________
БАЛшой и РОГатый

"Ну что, синие люди, обещал я вам свою Родину - так вот она!"
"А мы, либерал Джейк, обещали тебе пипиську дочери вождя - так вот она!"

Также я непримиримо считаю, что японская письменность должна быть переведена на кириллицу.

[Типа_Я]

Прям целый научный труд . И не лень было тебе всё это писать ? Ведь можно было обойтись несколькими фразами .
Ведь всё это сводится к тому , что человек таким способом пытается утвердится в обществе , возвысится над основной массой и добится привелегированых прав , а также удовлетворить своё собственное эго .
_________________
На мою свободу слова
Льют козлы свободу лжи
Гражданин начальник, снова
Сказку злую расскажи (с)

[Mikle[SD]]

[Mikle[SD]]

http://protok.nm.ru/shkola.html
_________________
БАЛшой и РОГатый

"Ну что, синие люди, обещал я вам свою Родину - так вот она!"
"А мы, либерал Джейк, обещали тебе пипиську дочери вождя - так вот она!"

Также я непримиримо считаю, что японская письменность должна быть переведена на кириллицу.

[Типа_Я]

Очень понравились задачи , особенно эта :
9. Сели на воду три воробья. Один улетел. Сколько осталось?

один остался. который улетел. остальные утонули.

И эта :
11. На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает?

ну кто же ее знает. не больше 4-х. Может она не все читать будет.
_________________
На мою свободу слова
Льют козлы свободу лжи
Гражданин начальник, снова
Сказку злую расскажи (с)

[Mikle[SD]]

Для владеющих англицким - об угрозе фурризма.
http://www.pisoc.org/facts/qfacts.html
и как предлагают с этим бороться:
http://www.pisoc.org/facts/5facts.html

Для невладеющих приведу сокращённый конспект по-русски:

[Dr. Jet Cheshirsky]

[Dr. Jet Cheshirsky]

"dragon kissing the bare bottom of Shrek " - сцена гомосексуального характера по мнению того сайта... Хотя дракона в общем-то женского пола была.

А на ТЛК эти "обсерверы" так и не осмелились наехать... Их фанаты тогда в клочья бы порвали.

[Mikle[SD]]

[Mikle[SD]]

Кстати говоря, пришла мне тут вдруг интересная мысль. Телепузики - это ведь, по сути дела, тоже фурристская стилизация, приучающая детей к фурсьютам...
_________________
БАЛшой и РОГатый

"Ну что, синие люди, обещал я вам свою Родину - так вот она!"
"А мы, либерал Джейк, обещали тебе пипиську дочери вождя - так вот она!"

Также я непримиримо считаю, что японская письменность должна быть переведена на кириллицу.